偽長假
習慣在六月的尾聲
把水龍頭轉向
習慣在暑假的開端
把睡眠往後
習慣在烈陽之下
把雙眼對焦炙熱的陽光
習慣在虛偽的長假之中
放逐自己如果慵懶不累的話
習慣在八月的尾聲
把水龍頭拔掉送給颱風
習慣在九月的開端
把虛偽送給光陰
習慣在長假的以後
給自己虛偽的冰塊解酒
你我他
把日子
分成好幾天消化
如同對你的愛
無法一次飽足需求
於是學會射出紙飛機
延著飛行延伸線
墜落那些時刻
假設行程為虛無
把你和她同時帶入
再將自己放入驗算
"計算錯誤"
"我是誤差值"
都期待成為誰的唯一
可我們都雙棲。沒有誰對
誰錯，都只是為了
生存而爭取呼吸空間
"容量已滿"
"是否刪除且不再保留檔案?"
"是"
人社營行前會筆記
楊翠－－台灣女性史與女性文學研究
●
從自身／近身出發
文學／歷史啟蒙：祖父楊逵
阿媽葉陶：當時社會運動主力
楊翠：「我一直以為阿公是老人，阿公的文學很老舊，後來才知道前世代的阿公，擁有比我還青春的精神魂體。曾甩開阿公的手，不斷取用文學，生活中的生命火種。」
創作母題：
寫你熟悉，寫你生活週遭：文學與生活的親密關係
寫你感動，寫你感傷
阿公的經驗，島嶼的歷史
回根土地，貼近人民
關鍵字：「理想」
●
從裂縫中開始「日治時期台灣婦女解放運動」
解除文化魔咒，喚醒文化「睡美人」
農民組合三傑：葉陶、簡娥、張玉蘭
工運女先鋒：許月里
婦女解放言論旗手：張麗雲、玉鵑
落土不凋的孤挺花：謝雪紅
台灣第一個女記者：楊千鶴
台灣第一個女醫師：蔡阿信
台灣第一個女畫家：陳進
研究（自身／近身）→親人→不斷找尋→台灣→火種
有感的閱讀
有感的寫作
有感的研究
「沒有什麼是一定要寫的，除非那問題撼動了你，除非你能撼動那問題。」
推薦閱讀：人本教育雜誌文章，《身為一個運動青年的母親》
母校路程
今天好多學校畢業典禮，但是我們放假，所以也回了兩間母校看看。
和幾位老師閒聊幾句後，以「校友」的身分參加了國風的畢業典禮，
回到忠孝，和班導聊了最近的狀況，關於寫作，關於未來。提到了很
我承認最近的彼此是比較激進了點，換句話說是多管閒事。也如同國
但我想也就這樣了，我會繼續做，但我盡量不要殘摧到自己，就三年
對過去的選擇性離別
把天空比擬成傳說
那麼你就像隻飛鳥翱翔
承載著千百年來，不衰的劇情
如有千篇一律，純屬巧合
把傳說比擬成自己
那麼你就像我信中所提的離人
無聲將思念流放，或者選擇
告訴分離，兩組無法拆解的字根
把自己比擬成你
那麼你就像思念過程中的我
沉默放任腳步，快或者慢
寫信給過去，澄清彼此曾有的懵懂
關於一些事，只能委婉說
最近有一些舉動，好像讓自己成為了教官中的「問題學生」，可我只是覺得自己據理力爭，何況，我提出的癥結點也無誤。後來因為此事，有稍微溝通一下，大概得知了整件事情的脈絡，於是整理如下：
１牛排店的老闆以前是花中的學生
２家境清寒
３想要回饋學校
４為善不欲人知
於是在這之中我和學長也提出了自己的看法，如下：
１原來是學長，回饋是很好的事，但不解釋，不是讓人曲解好意了嗎？
２家境清寒，嗯，這無異議。
３回饋學校，那今天換作是一位學長開補習班，也想藉著「回饋學校」之名在校內作宣傳活動，校方一樣能夠同意嗎？
４為善不欲人知，造成部分同學誤解，老闆的好意，學生真的能安心收下嗎？
或許在討論的過程中，可以看得出來，整件事真的只是出自於學長的一片好意。然而，今天也並非是針對發「優惠券」這件事做批評，而是沒有人出來解釋「這是學長想給學校及學弟的回饋」。當然，為善不欲人知，這點大家都知道，但我相信如果老闆知道，反對的聲浪逐漸高漲，也會想做解釋吧？那以我個人的觀點來看，覺得整件事，校方可以找個公開的時間和同學解釋，解釋學長的好意。可在我們提出這個要求的時候，卻收到「梅雨季節沒有朝會」、「事件等級排序」等等的理由拒絕。
是啦，我們現在做這個反抗，就像教官你說的一樣，會讓後面的學弟享受不到這樣的福利，但如果現在向所有學生解釋，那不是就可以繼續保留這樣的福利嗎？有時候，我真的不懂，大人的世界為什麼那麼複雜，複雜到會認為對這個產生爭議的我們，非常的天真，非常的幼稚。
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